Alumnos particiapndo del programa para mejorar la lectura y la comprensión de texto- Prensa GCBA
El jefe de Gobierno, Horacio Rodríguez Larreta, brinda este martes detalles del programa para mejorar la lectura y la comprensión de textos, que ya presentó resultados positivos en el 70% de los alumnos de la Ciudad que participaron. Lo hará en la Escuela Primaria Nº 25 D.E. 1, Polo Educativo Mugica.
Este año, más de 25 mil estudiantes de 3° grado de escuelas de gestión estatal y privada de la Ciudad participan del Programa de Fluidez y Comprensión Lectora, que busca que los estudiantes que terminan el primer ciclo de educación primaria lo hagan con una lectura fluida y pudiendo comprender aquello que leen.
En 2022 se realizó una prueba piloto que arrojó resultados positivos: el 50% aumentó el ritmo y la velocidad de lectura, y el 70% mejoró la entonación, el uso correcto de los signos de puntuación y la comprensión de textos.
“En la Ciudad cambiamos la forma de enseñar a leer, porque para conseguir otros resultados, hay que hacer cosas diferentes. Lo que se necesita, insisto, es tener un plan, la decisión política para llevarlo a cabo y la determinación de invertir recursos.”, sostuvo Soledad Acuña, ministra de Educación porteña.
Etapas del programa de Fluidez y Comprensión Lectora
1- Evaluación al inicio del año para generar un diagnóstico del nivel de lectura y comprensión de textos con el que los estudiantes inician 3° grado. En base a los resultados se aplican distintas estrategias para mejorar la lectura.
2- Segunda evaluación a mitad de año para identificar el progreso y determinar si se debe realizar algún ajuste.
3- Tercera evaluación a fin de año para determinar los avances y mejoras de la comprensión lectora.
En números
- Más de 25 mil alumnos de tercer grado participan del programa.
- 469 son de escuelas estatales.
- 126 son de escuelas privadas.
El 70% de los estudiantes mejoró en lectocomprensión
En 2022 se realizó una prueba piloto en la que se implementó el programa en 250 escuelas de gestión estatal y privada, alcanzando a más de 10.000 estudiantes de 4.° grado. Los resultados de la implementación del programa indicaron una mejora significativa en el 70% de los alumnos que participaron.
- La mitad de los estudiantes mejoraron el ritmo y la velocidad de lectura y redujeron de forma significativa los errores.
- 7 de cada 10 estudiantes mejoraron en entonación, en respeto a signos de puntuación y en expresividad en la lectura.
- También mejoró la comprensión de textos: los lectores fluidos comprenden mejor lo que leen.
- Se detectaron mejoras sustanciales en los estudiantes a medida que aumentaban la cantidad de sesiones: quienes las completaron tuvieron los mayores porcentajes de mejora.
En qué consiste el programa
El Programa de Fluidez y Comprensión Lectora, inspirado en un modelo de Mendoza, consiste en la evaluación de estudiantes en tres momentos del año para generar un diagnóstico del nivel de lectura y comprensión de textos con el que inician 3.° grado, una evaluación intermedia y una final para identificar los avances.
Los instrumentos utilizados incluyen textos narrativos con consignas cerradas que los estudiantes deben leer y responder por un lado en voz baja, y por otro, textos a ser leídos en voz alta para valorar la fluidez y calidad de la lectura.
El aspecto clave está en la capacitación a docentes para una efectiva intervención y se brindan materiales de soporte orientados a docentes y estudiantes para avanzar la fluidez y la comprensión lectora durante todo el año. De esta capacitación participaron 1171 docentes de escuelas estatales, 240 de escuelas privadas y 50 referentes de apoyo a la implementación del Programa en las escuelas.
Propósitos:
- Dar soporte a la totalidad de estudiantes en función de sus necesidades.
- Identificar tempranamente a estudiantes con mayores necesidades de apoyo: aquellos no alfabetizados y quienes se encuentran en proceso de alfabetización.
- Hacer un seguimiento del progreso de cada estudiante durante el año.